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教育必须为人民服务
来源:《中国高等教育》2019年第15/16期作者:李立国时间:2019-09-24 点击:0
    为人民服务是我们党在领导中国革命、建设和改革伟大事业中制定路线、方针、政策,做好一切工作的出发点和落脚点。坚持教育为人民服务是中国共产党人的奋斗目标,也是社会主义教育制度的本质特征。坚持教育为人民服务,最大限度满足人民群众的受教育需求是建国以来党和政府发展教育事业所遵循的根本指南。坚持以人民为中心发展教育,实现教育为人民服务是习近平总书记关于教育的重要论述的重要方面,是我国教育改革发展所必须坚持的指导思想。

坚持教育为人民服务是中国共产党人的奋斗目标,也是社会主义教育制度的本质特征
    发展教育事业,坚持教育的人民性,坚持教育为人民服务,实现人的全面发展是共产党创办与发展教育事业的价值导向与奋斗目标。中国共产党是工人阶级和中华民族的先锋队,全心全意为人民服务,把人民利益置于首位,是由我们党的性质所决定的。教育为人民服务,以满足人民群众受教育的需求出发发展教育事业,通过满足人民大众受教育需求来解放和发展社会生产力,实现人的发展与经济社会发展的有机统一,最终实现最广大人民群众的根本利益,是我们党发展教育事业的根本出发点和立足点。
    坚持教育为人民服务是社会主义教育制度的本质特征。要从根本上消除教育的不平等,必须消除造成教育不平等的社会制度与社会因素,进行社会变革,建立社会主义制度。社会主义制度消灭了剥削阶级,使原来处于社会底层的、占绝大多数人口的劳动人民当家作主成为了统治阶级,成为了国家的主人,广大人民群众的利益因而能切实得到保证和实现。作为基本权利之一的受教育权也得到了保障,促进和实现教育的人民性因此成为了现实,社会主义制度为教育为人民服务的真正实现提供了制度保障。在现阶段,我国仍长期处于社会主义初级阶段,在发展经济、发展教育,实现教育公平,还需付出艰苦巨大的努力。但是社会主义教育制度的本质始终决定着教育事业的人民性,决定着教育为人民服务的基本方向。
    新中国成立后,中国共产党把最大限度满足人民群众受教育的需求放在重要位置,作为发展教育事业的重要目标。建国之初,共产党大力普及文化教育,坚持教育为人民服务,向工农开门办学,以满足人民群众需求为出发点发展教育事业。为了尽快发展教育,提高人民大众文化教育水平,在当时进行了学制改革。20世纪50年代提出了建立两种教育制度和两种劳动制度的方针,采取“两条腿走路”的政策来满足人民大众受教育的需求。这些重大举措在当时我国经济落后、教育处于不发达的情况下,对于改善人民大众受教育状况、满足人民群众受教育需求,提升人民文化素质和思想道德素质,都起到了非常重要的作用。改革开放之后,我党提出了教育优先发展战略,通过教育优先发展来促进和实现教育的人民性,从而最大限度满足了人民群众受教育的需求。
坚持以人民为中心发展教育事业,实现教育为人民服务是习近平总书记关于教育的重要论述的重要方面,是我国教育改革发展所必须坚持的指导思想
    党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述,形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系,标志着我们党对教育规律的认识达到了新高度,为推进和实现以人民为中心的理念发展教育指明了方向、路径和方法。
    习近平总书记深刻指出要坚持以人民为中心发展教育。我国的社会主义性质,决定了我们举办的是社会主义教育,必须坚持以人民为中心的理念,大力发展各级各类教育。这一教育理念体现了强烈的人民性,强调教育公平是社会公平的重要基础,坚持教育公益性原则,把教育公平作为基本教育政策。建国以来,我们党在促进教育公平方面采取了诸多举措,教育公平迈出了重要步伐。但总体上看,我国城乡、区域、校际、群体之间教育的差距依然很大。无论发展到哪个阶段,都要将教育公平作为根本价值取向,任何时候都不可偏废。自党的十八届三中全会以来,习近平总书记主持的中央深改组和深改委会议上,涉及教育改革的文件和方案就有十几份。颁布的一系列政策,进行了务实精准的顶层设计,直指改革的难点。这些教育发展举措体现了鲜明的人民性,对于提高教育发展水平,促进更高水平的教育公平的实现必将产生深远的历史影响。
    教育既是国计,也是民生,既是攸关国家发展、民族兴衰的“百年大计”,也是寄托亿万家庭对美好生活期盼的民生工程。教育公平首先要补短板,让人民群众享有公平的受教育机会。2013年9月,习近平总书记指出:“努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”2014年6月,习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示,特别指出:“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会。”2016年9月,习近平在北京市八一学校考察时强调,“教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。”站在全面建成小康社会的历史关头,习近平总书记始终强调“教育扶贫”“教育公平”的重要性:“到2020年全面建成小康社会,最艰巨的任务在贫困地区,我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。”教育的起点是公平,而生命线是质量。发展公平而有质量的教育,这是新时代教育公平的新内涵。百年大计,教育为本。从全面普及到优质均衡,从“一个都不能少”到“老百姓家门口的好学校”,我国教育事业发展越来越充满活力,向着公平而有质量的教育目标阔步迈进。
教育发展永无止境,教育为人民服务永无止境,要在经济社会发展与教育自身变革中不断促进和实现教育的人民性
    教育的普及和人民群众科学文化水平的提高,一直是中国共产党人孜孜以求的奋斗目标。中国共产党从成立之日起,就一直把人民群众在政治经济及文化教育上的彻底解放视为自身的崇高责任,始终把教育公平与党在各个历史时期的奋斗目标紧密联系在一起。新中国成立后,我们党实现了教育工作的全面领导,把文化教育建设提在了重要位置。毛泽东同志指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。”确立了社会主义教育方针与办学方向,赋予了占全球1/5人口的中国人民的平等受教育权利,对于中华民族整体文化素质提高及永远屹立于世界民族之林具有深远历史意义。在这一历史进程中,也真正实践了教育为人民服务的主张,这是以毛泽东同志为代表的第一代领导集体的不朽贡献。党的十一届三中全会后,我国进入到了改革开放和社会主义现代化建设新时期。邓小平同志深刻认识到教育事关国家和民族未来,提出要尊重知识、尊重人才,明确了教育的“三个面向”,江泽民同志提出了科教兴国战略,胡锦涛同志提出建设人力资源强国的目标,确立了教育在社会主义现代化建设中的战略地位,教育的人民性在新的历史条件下得以重新认识,实现了普及基础上的提高。
    中国特色社会主义步入新时代,习近平总书记关于教育的重要论述指明了教育为人民服务的发展方向。教育改革发展要牢牢坚持为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务,努力适应党和国家事业发展要求,不断满足人民群众期待,不断促进和实现公平而有质量的教育,使教育的人民性达到更高水平,真正使教育事业成为为人民服务的先行者、受益者、助力者,成为中国特色社会主义教育的鲜明特征和中国共产党治国理政的本质属性。


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